幼教這份工作，在很多人眼中，真的像是與女傭同等（但我們的薪水較低……）的工作。我們幾個當同事的，目前為止，仍是個相敬如賓的交際之中。我也算是個在幼教工作上的新人，人事上、工作上都還在適應的時期。所以，對於很多同事間或事務上的問題，對於我來說，仍是新鮮事。
今天，我又嘗鮮了。
我們幼兒園現有兩位助教，最近有其中一位因家事而呈辭，而原本已停職的余老師又回到我們當中。她是我隔壁班同事的助手，我跟她倆的關係還不錯。園長安排了她在我們三班之間輪班，一天輪一班。
今天輪到我班了。說真的，我還沒跟她“合作”過，不知道結果怎樣。不過，我相信在小朋友吃點心時我就可以輕松一點了，哈哈。我也有信心，跟她一定可以合作愉快。
跟平常一樣，小朋友上課前，我先給小朋友請安，小朋友再向我請安（學習的主人是小朋友，我是“工人”，所以我理應先向小朋友請安）。然後，我再向小朋友介紹今天第一次到我們班上的余老師，並要求小朋友稱呼她余老師。最重要的是，吩咐小朋友不可以欺負余老師。我要小朋友注意了：你們要尊重余老師。（在上課前，我先告訴她哪個小朋友要注意，特別調皮的、或有特別需要的小朋友，一一向她“介紹”；還跟她“打預防針”──我待會兒可能會很兇，希望她不會被嚇到）
一個早上比平時輕松地過了，因為有助手真的負擔輕很多呢！她在放學的時候還幫我洗濯平時是我洗的抹布（小朋友洒水時或吃點心時用的抹布），原本我是要求她幫我看還沒回家的小朋友，然後我去洗抹布的。可是，她卻主動地說讓她清洗善後的，我是一個不喜歡求助於人的人，因為我認為責任在我，因此工作要全權負責的人理應是我。她的主動幫忙，對於這樣霸道、自負（我也真的常常覺得我是一個這樣的人，無可否認的缺點）的我真的無盡感激。
很明顯地，我們今天珠聯璧合、琴瑟和鳴、合作愉快呢。
與她道別後，園長特地過來跟我說話。園長告訴我，別的老師特別不喜歡余老師，原因是：她不比上次那個好，也嫌她木訥，工作不夠積極主動。我納悶地問：余老師不是第一年當助教嗎？為什麼用這麼高的標準來衡量她？園長告訴我，她們（別的老師）之所以不喜歡她，也可能是因為已是幼教老鳥，所以認為董事部再聘她是一個錯誤，而應該聘回之前的李老師。而余老師也可能因為自己的學歷比較低，也有點自卑，所以也不再在我們幼教互動場合時不敢發言，以致性格也顯得內向。我笑一笑，學歷低不是問題吧，一個人好不好，不是在於這個人讀了多少書、拿了幾張文憑，而是在待人處事上有沒有問題。是，余老師是內向些，但基於她是新人，我們大家也真的要多給點耐心、愛心、包容的心來互持，這對我們的幼教工作是有絕大的效益的。因為我們在同事之間的溝通良好，大家都可以保持一個愉快的心情教書，小朋友看著老師愉快，學習的心情隨之歡愉，亦可提高小朋友的學習欲，何樂而不為？
一顆愛小朋友的心，才是幼教工作的最基本原則。我現在回想起余老師對一位小朋友，他好不容易最近才願意自主地寫字了，我原本想任由他自己去掌握寫字技巧；但，余老師對於這位小朋友的讚美，用賞識的方式來教導他，令我想起：為甚麼我忽略了這一塊最能觸碰到小朋友心靈的寶呢？因為，我硬起了心，為自己對他的責任砌了道墻；因為我被自己的自負蒙蔽了雙眼，也收起了對一位小朋友應有的溫柔的心。
學歷、經驗，真的是考量一個人的標準嗎？并不是，絕對不是。
溫柔，才是我必須要向余老師學習的地方。鼓勵和肯定，是我應回報給她的禮物。
